Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

• Ordena los sucesos de acuerdo a la secuencia temporal textual.

  Los dragones del Edén

  1. Al ver las equivalencias, las efemérides narradas en los libros de historia -aun en aquellos que se esfuerzan en ampliar la visión de los hechos- se nos presentan tan apretujados que es necesario recurrir a una exposición detallada de los últimos segundos del año cósmico
  2. Para expresar la cronología cósmica nada más sugerente que comprimir los quince mil millones de años de vida que se asignan al universo (o, por lo menos, a su conformación actual desde que acaeciera el big bang) al intervalo de un solo año
  3. Si tal hacemos, cada mil millones de años de la historia terrestre equivaldrían a unos veinticuatro días de este hipotético año cósmico, y un segundo del mismo correspondería a 475 revoluciones efectivas de la Tierra alrededor del Sol
  4. Así, resulta desconcertante que la aparición de la Tierra como producto de la condensación de la materia interestelar no acaezca en este año cósmico hasta primeros de septiembre; que los dinosaurios aparezcan en Nochebuena o que el ser humano no haga acto de presencia hasta las 22:30 de la víspera de Año Nuevo
  5. La historia escrita ocupa los últimos diez segundos del 31 de diciembre, y el espacio transcurrido desde el ocaso del Medioevo hasta la época contemporánea es de poco más de un segundo

  Carl Sagan
  • 2, 3, 5, 1, 4
  • 3, 5, 2, 4, 1
  • 3, 5, 1, 2, 4
  • 2, 3, 1, 4, 5

• Selecciona la opción correcta.

  De acuerdo al video, ¿qué elementos utiliza el lector para comprender un texto?
  • Utiliza la lectura en voz alta para enfatizar las ideas en el mismo tono que lo haría el autor
  • Utiliza la información, experiencias, sentimientos y emociones que están guardadas en su memoria.
  • Utiliza el significado exacto de las palabras que desconoce

• Selecciona la opción correcta.

  De acuerdo al video, ¿en qué consiste comprender un texto?
  • En dar sentido a la información que contiene un texto a partir de las experiencias y conocimientos del lector.
  • En interpretar las oraciones y párrafos de un texto a partir del contexto del autor.
  • En entender el significado de todas las palabras de un texto, incluso de aquellas que están en otro idioma.

• Ordena los sucesos de acuerdo a la secuencia temporal textual.

  Los principios del Centurión

  1. Así Lincoln inició su carrera. En aquella época, la oficina de un abogado a menudo se reducía de una acera del lado soleado de la Corte, y era escaso el alojamiento para los que recorrían el circuito. De manera típica, hasta ocho personas dormían en camas para dos en cualquier tipo de alojamiento que proporcionara el pueblo
  2. La biografía tradicional de Lincoln comienza con su modesto nacimiento en una cabaña de troncos. Lo que es de mayor importancia aquí es que era un hombre al que se conocía por su naturaleza humilde
  3. Lincoln tenía un amigo llamado Joshua Speed, un comerciante que tenía una tienda general, se conocieron cuando Lincoln entró a su establecimiento en Springfield, Illinois, en 1837
  4. Con una amplia sonrisa, Lincoln exclamó: ¡Vaya Speed, me has conmovido! En aquel entonces, el señor Lincoln contaba con 27 años de edad, era un abogado sin clientes, sin dinero y cuyas posesiones terrenas se limitaban a la ropa que traía puesta y los pocos artículos que cargaba en sus alforjas
  5. Al entrar al local, Lincoln pidió comprar una cama a crédito, explicando que sólo era un abogado principiante y que, si fracasaba, tal vez nunca podría pagar la deuda. Speed sabía que Lincoln no tenía clientes. En lugar de venderle la cama, Speed le ofreció que compartieran su pequeña habitación arriba de la tienda de abarrotes

  Jeff O’Leary
  • 3, 5, 2, 1, 4
  • 1, 2, 4, 5, 3
  • 5, 4, 1, 3, 2
  • 2, 3, 5, 4, 1

• Ordena los sucesos de acuerdo a la secuencia temporal textual.

  Los 1001 años de la lengua española

  1. Este ocio puede ser estéril -las fiestas palaciegas y las partidas de caza, por ejemplo-, pero también fecundo y creativo
  2. La riqueza y la prosperidad del imperio se hace sentir, bajo muchas formas, en toda la literatura
  3. Por ser un verdadero imperio, el mundo de habla española tuvo, en la época de los Felipes y de Carlos II, una “clase ociosa” numerosísima: diplomáticos, funcionarios, rentistas, cortesanos, clérigos, y sobre todo frailes y monjas
  4. En primer lugar, la riqueza es engendradora de ocio, en el nivel individual lo mismo que en el colectivo
  5. Sobre el fértil, la mayor parte de los escritores de entonces pertenecieron a ese mundo. Santa Teresa y sor Juana no fueron las únicas monjas escritoras, y el número de frailes que manejaron la pluma es abrumador

  Antonio Alatorre
  • 1, 2, 5, 3, 4
  • 2, 4, 1, 3, 5
  • 1, 2, 4, 5, 3
  • 2, 4, 5, 1, 3