Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

• Selecciona la opción correcta.

  ¿Qué son los textos informativos?
  • Difundir un mensaje acerca de una marca, un producto o servicio.
  • Lectura que consiste en leer el texto de forma general, sin importar mucho si se entiende el significado.
  • Es una técnica que consiste en cambiar las ideas o las expresiones de un texto por otras palabras.
  • Tienen por objetivo ofrecer información sobre un tema específico, pueden contener dibujos, gráficas o estadísticas para explicarnos un concepto.

• Selecciona la opción correcta.

  ¿Qué tipo de lenguaje utiliza el texto informativo?
  • Palabras cuyos referentes son clases de entidades fijas, no estados de hechos o relaciones gramaticales.
  • Son los que contienen un vocabulario que sólo puede comprender un grupo muy reducido de hablantes.
  • De tipo pragmático, sintáctico y semántico.
  • Deben usar un lenguaje simple y claro, con información veraz y verificable, ideas claras y ordenadas, y mencionar sus fuentes de información.

• Selecciona la opción correcta.

  ¿Qué estructura tienen los textos informativos?
  • Título, nombre de autor, introducción, cuerpo del texto, conclusión.
  • Los clasificamos según su significado en: comunes o propios. Individuales o colectivos.
  • Se divide en actos, que indican los momentos de la acción y tradición.
  • Exponer de manera técnica los resultados obtenidos.

• Selecciona la opción correcta.

  ¿A qué responde la pregunta “Cómo”, en un texto informativo?
  • Momento en que ocurren u ocurrieron los hechos.
  • Es el tema o el hecho que nos ofrece el texto informativo.
  • Son las circunstancias en las que se dan los hechos al tema del texto informativo.
  • Lugar en el que se dan o se dieron los hechos.

• Selecciona la opción correcta.

  ¿A qué responden las ideas principales?
  • Es el uso de palabras interesantes.
  • Son conceptos clave, las ideas que le dan sentido al texto informativo consultado.
  • Son explicaciones con más contenido.
  • Recurso que consiste en exagerar un aspecto o características de los conceptos.