Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

• Selecciona la opción correcta.

  De acuerdo al video, ¿qué elementos utiliza el lector para comprender un texto?
  • Utiliza el significado exacto de las palabras que desconoce
  • Utiliza la información, experiencias, sentimientos y emociones que están guardadas en su memoria.
  • Utiliza la lectura en voz alta para enfatizar las ideas en el mismo tono que lo haría el autor

• Ordena los sucesos de acuerdo a la secuencia temporal textual.

  Los 1001 años de la lengua española

  1. Con este Carlos, primero de su nombre en la lista de reyes de España y quinto en la de emperadores, España vino a ser la primera potencia de Europa
  2. En tiempos de Carlos V fue cuando se llevaron a cabo las grandes conquistas americanas, sobre todo la de México y el Perú
  3. De sus abuelos maternos recibió no sólo una España unificada, sino también el reino de Nápoles y de las dos Sicilias (Sicilia y Cerdeña) y una porción del norte de Italia, además de las tierras que se estaban descubriendo en el Nuevo Mundo
  4. De ahí se sacaron los metales preciosos con que se financiaron las guerras de Carlos contra sus numerosos enemigos

  Antonio Alatorre
  • 2, 4, 1, 3
  • 3, 2, 4, 1
  • 1, 3, 2, 4
  • 4, 3, 2, 1

• Ordena los sucesos de acuerdo a la secuencia temporal textual.

  Los dragones del Edén

  1. Al ver las equivalencias, las efemérides narradas en los libros de historia -aun en aquellos que se esfuerzan en ampliar la visión de los hechos- se nos presentan tan apretujados que es necesario recurrir a una exposición detallada de los últimos segundos del año cósmico
  2. Para expresar la cronología cósmica nada más sugerente que comprimir los quince mil millones de años de vida que se asignan al universo (o, por lo menos, a su conformación actual desde que acaeciera el big bang) al intervalo de un solo año
  3. Si tal hacemos, cada mil millones de años de la historia terrestre equivaldrían a unos veinticuatro días de este hipotético año cósmico, y un segundo del mismo correspondería a 475 revoluciones efectivas de la Tierra alrededor del Sol
  4. Así, resulta desconcertante que la aparición de la Tierra como producto de la condensación de la materia interestelar no acaezca en este año cósmico hasta primeros de septiembre; que los dinosaurios aparezcan en Nochebuena o que el ser humano no haga acto de presencia hasta las 22:30 de la víspera de Año Nuevo
  5. La historia escrita ocupa los últimos diez segundos del 31 de diciembre, y el espacio transcurrido desde el ocaso del Medioevo hasta la época contemporánea es de poco más de un segundo

  Carl Sagan
  • 2, 3, 1, 4, 5
  • 3, 5, 1, 2, 4
  • 2, 3, 5, 1, 4
  • 3, 5, 2, 4, 1

• Ordena los sucesos de acuerdo a la secuencia temporal textual.

  Visión de los vencidos

  1. Apenas hicieron su gente comenzaron a marchar y mover sus ejércitos españoles y tlaxcaltecas con mucho orden de su milicia, número y copia de gentes y bastimentos bastantes para tan grande empresa, con muy principales y famosos capitanes
  2. La primera entrada que se hizo fue por la parte de Cholula, donde gobernaban y reinaban dos Señores que se llamaban Tlaquiach y Tlalchiac, que siempre los que en este mando sucedían eran llamados de este nombre, que quiere decir el mayor de lo alto y el mayor de lo bajo del suelo
  3. Entrados pues por la provincia de Cholula, en muy breve tiempo fue destruida por muy grandes ocasiones que para ello dieron y causaron los naturales de aquella ciudad
  4. Fueron por capitanes Piltecuhtli, Acxoxécatl, Tecpanécatl, Cahuecahua, Cocomitecuhtli, Quauhtotohua, Textlipitl, y otros muchos que por ser tantos y tanta variedad de sus nombres, no se ponen, sino los más señalados que siempre tuvieron fidelidad a Cortés hasta el cabo de la Conquista

  Miguel León Portilla, compilador.
  • 2, 3, 1, 4
  • 1, 2, 4, 3
  • 2, 1, 3, 4
  • 1, 4, 2, 3

• Selecciona la opción correcta.

  De acuerdo al video, ¿en qué consiste comprender un texto?
  • En interpretar las oraciones y párrafos de un texto a partir del contexto del autor.
  • En dar sentido a la información que contiene un texto a partir de las experiencias y conocimientos del lector.
  • En entender el significado de todas las palabras de un texto, incluso de aquellas que están en otro idioma.