Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

• Identifique las palabras que establecen una relación de causa y efecto.

  • Lectura - Título
  • Río - Cascada
  • Ejercicio - Cansancio
  • Aplauso - Éxito

• Identifique el hecho que se infiere a partir de la lectura.

  El universo de la astronomía

  Los griegos, como otros pueblos de la Antigüedad, creían que los cuerpos celestes eran dioses, o al menos que cada uno de ellos estaba rigurosamente controlado por un dios o una diosa. Algunos, es verdad, pusieron en tela de juicio esta opinión: Anaxágoras, en tiempos de Pericles, sostenía que el Sol era una piedra incandescente y que la Luna estaba hecha de tierra. Pero fue enjuiciado por esta opinión y obligado a huir de Atenas. Es discutible que Platón o Aristóteles hayan sido tan racionalistas. Pero, entre los griegos, no fueron los más racionalistas los mejores astrónomos: fueron los pitagóricos, a quienes la superstición les sugirió hipótesis que resultaron buenas.

  Bertrand Russell

  • El conocimiento del universo estaba vinculado con sus creencias
  • Las hipótesis se fundamentaban en la observación de los astros
  • En el fondo, los postulados de Anaxágoras estaban equivocados
  • La astronomía tenía como representantes a Platón y Aristóteles

• Lea el siguiente texto y responda.

  El pulgar del panda

  El mundo de los objetos puede ser ordenado según una jerarquía de niveles ascendentes, de cajas dentro de cajas. De los átomos a las moléculas constituidas por átomos, a los cristales formados por moléculas a los minerales, las rocas, la Tierra, el sistema solar, la galaxia hecha de estrellas y el universo de galaxias. A diferentes niveles operan fuerzas diferentes. Las rocas caen por la fuerza de la gravedad, pero a nivel atómico y molecular, la gravedad es tan débil que los cálculos normales la ignoran.
  
  La vida también opera en muchos niveles, y cada uno de ellos desempeña su papel en el proceso evolutivo. Consideremos tres grandes niveles: los genes, los organismos y las especies. Los genes son los planos de los organismos; los organismos son los elementos de construcción de las especies. La evolución requiere de variación, ya que la selección natural no puede operar sin una amplia serie de alternativas. La mutación es el motivo último de la variación, y las unidades de variación son los genes. Las unidades de selección son los organismos. Pero los individuos no evolucionan: tan sólo pueden crecer, reproducirse y morir. El cambio evolutivo se produce en grupos de organismos interactivos; las especies son la unidad de evolución.
  
  

  Stephen Jay Gould

  Identifique el hecho que se deduce de la lectura de Stephen Jay Gould.

  • Las especies presentan cambios minúsculos
  • La ley de gravedad rige sólo cuerpos mayores
  • Las unidades vitales en un ser son los genes
  • La evolución es imperceptible en los organismos

• Lea el texto y responda.

  
  Los griegos

  
  Durante la Edad Micénica, las armas se hacían con la aleación de cobre y estaño que llamamos bronce. Los héroes de La Ilíada arrojaban lanzas con puntas de bronce contra escudos de bronce y esgrimían espadas de bronce, según la cuidadosa descripción de Homero. El bronce era a la sazón el metal más duro del que disponían los griegos, y el período en que se usó en la guerra es llamado la Edad de Bronce.
  
  

  
  El hierro era conocido por entonces y los hombres comprendieron que se lo podía tratar de tal modo que fuera más duro que el bronce. Pero no se conocían métodos para obtener hierro de los minerales que lo contenían, de manera que el único hierro disponible provenía del ocasional hallazgo de hierro metálico en la forma de un meteorito. Por eso, los micénicos lo consideraban un metal precioso.
  
  

  
  Isaac Asimov

  Seleccione las ideas secundarias del texto de Isaac Asimov.

  
  

  
  
  1. El bronce era el metal más duro del que disponían los griegos
  
  
  2. Comprendieron que el hierro podría ser más duro que el bronce
  
  
  3. Las armas se hacían con la aleación de cobre y estaño
  
  
  4. El único hierro disponible provenía en la forma de un meteorito
  
  

  
  
  • 1, 4
  • 3, 4
  • 1, 2
  • 2, 3

• Identifique el resumen que contiene la idea principal del siguiente texto.

  El idioma analítico de John Wilkins

  Todos alguna vez hemos padecido esos debates inapelables en que una dama [...] jura que la palabra luna es más (o menos) expresiva que la palabra moon. Fuera de la evidente observación de que el monosílabo moon es tal vez más apto para representar un objeto muy simple que la palabra bisilábica luna, nada es posible contribuir a tales debates; descontadas las palabras compuestas y las derivaciones, todos los idiomas del mundo son igualmente inexpresivos.

  Jorge Luis Borges

  • Las palabras monosilábicas suenan mejor, porque expresan consistencia frente a palabras más largas
  • Cualquier idioma tiene carencias de expresión, como sucede con el inglés, el español o cualquier otro
  • Algunas lenguas definen mejor a la luna, como sucede con el inglés que emplea una palabra más corta
  • Las personas padecen los debates de palabras, porque se defienden subjetividades frente a hechos concretos