Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

• Ordene la secuencia de acontecimientos.

  
  
  1. Una “hechicera” más es la francesa Sophie Germain, quien decidió conocer los secretos de las matemáticas. Sin poder inscribirse en la escuela Politécnica de París (reservada sólo para hombres), obtenía los apuntes de sus amigos y entregaba trabajos con seudónimo masculino.
     
  2. Basta con leer la vida de Hipatia, quien es recordada por sus comentarios sobre la obra de Arquímedes y por haber reemplazado a su padre en su cátedra en la escuela de Alejandría. Por su osadía tuvo una vida seguramente fascinante pero también trágica: fue acusada de clarividente, martirizada y asesinada por un grupo de monjes cristianos.
     
  3. Acusadas por hechiceras, brujas y usurpadoras, pasaron a la historia por sus aportaciones pero también por haberse atrevido a incursionar en una ciencia que se consideraba exclusiva para hombres. Aquí algunos ejemplos.
     
  4. Siglos después, en el XVIII, María Gaetana Agnesi tuvo mejor suerte, aunque fue conocida como la bruja o hechicera de Agnesi. Distinguida lingüista, filósofa y matemática milanesa, su libro, Instituzioni Analithe, se tradujo a varios idiomas y se usó en los principales centros europeos de enseñanza.
     
     
     
  • 3, 2, 4, 1
  • 2, 4, 1, 3
  • 1, 3, 2, 4
  • 4, 3, 2, 1

• Lea el siguiente texto y responda.

  
  Canto a mí mismo, XX

  
  En todos los hombres me veo a mí mismo, ninguno superior o inferior a mí,
  Y lo bueno y lo malo que digo de mí lo digo de ellos.
  Sé que soy sólido y fuerte,
  Hacia mí convergen los objetos del universo que fluyen perpetuamente
  Todos se han escrito para mí y debo descifrar su significado.
  Sé que soy inmortal,
  Sé que esta órbita mía no puede abarcarse con el compás del carpintero,
  Sé que no desapareceré como la espiral que delinea un niño con una luz de bengala en la noche.

  
  Walt Whitman

  
  

  ¿Cuál es el significado que tiene la espiral de luz en el poema?

  • Fugacidad de la vida
  • Oposición a la noche
  • Conocimiento del mundo
  • Imagen de la infancia

• Identifique las palabras que pertenecen al mismo campo semántico.

  • Bocina - Micrófono
  • Canción - Guitarra
  • Concierto - Boleto
  • Escenario - Tramoyista

• Selecciona la opción que sustituya con un ANTÓNIMO la palabra en mayúsculas.

  Programas de FOMENTO y protección ambiental.
  • moderación
  • empuje
  • estímulo
  • detención

• Lea el texto y responda.

  ¿Qué sabemos del agua?

  
  Cada molécula de agua es como una pequeña partícula de imán que tiene la tendencia a aglomerarse, limitando y orientado el movimiento molecular.

  El agua se mantiene en estado líquido debido a la continua formación y ruptura de los enlaces de hidrógeno. En general, la vida promedio de cada enlace de hidrógeno varía entre una milmillonésima de segundo (un picosegundo) y una billonésima de segundo (un femtosegundo). Así, la duración del enlace de hidrógeno es muy breve; de otra manera, el comportamiento del agua sería el de un gel. Podemos visualizarlo como una gelatina que se deshace y se vuelve gel cada mil millonésima de segundo, de tal modo que el resultado es un líquido y no un gel.
  

  Se sabe poco sobre el estado líquido de la materia. Podemos explicar las propiedades del agua sólida (hielo) y las del vapor, pero el estado líquido es todavía un misterio. Al respecto, los físicos forman dos bandos: unos consideran el estado líquido como un fluido altamente comprimido y otros como un sólido relajado.

  Luis Emilio Rendón Díaz Mirón y María Eugenia Lara Magaña

  Seleccione las ideas secundarias del texto.

  
  

  
  
  1. La vida de cada enlace de hidrógeno es mínima
  
  
  2. Las propiedades de la materia líquida es un misterio
  
  
  3. El agua es como una pequeña partícula de imán
  
  
  4. El comportamiento del agua sería el de un gel
  
  
  • 2, 4
  • 3, 4
  • 1, 3
  • 1, 2