Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

• Lea el texto y responda.

  
  La quimera del oro

  
  Mientras descendían por el ribazo cojeando dolorosamente sucedió que el hombre que iba en cabeza se tambaleó entre el caos de rocas. Los dos estaban fatigados y débiles; sus rostros contraídos tenían aquella expresión de paciencia que confieren las privaciones largo tiempo soportadas. Iban pesadamente cargados, sujetas a sus hombros colgaban unas correas; otras correas pasaban sobre su frente y les ayudaban a sostener el fardo. Cada uno de los dos hombres llevaba un rifle y caminaba encorvado; los hombros hacia adelante, la cabeza inclinada, la vista clavada en el suelo.
  

  
  —Me gustaría tener un par de los cartuchos que perdimos en nuestro escondrijo dijo el segundo hombre.
  

  
  Su voz era inexpresiva. El otro no contestó.
  

  
  Cruzaban ahora —el que había hablado pegado a los talones del otro— la corriente que espumeaba, lechosa, entre las rocas. No se habían quitado las botas, puesto que el agua estaba helada hasta el punto de que les dolían los tobillos y sus pies se entumecían. En algunos lugares el agua discurría contra sus rodillas y los dos vacilaban buscando dónde asentar el pie.
  
  

  
  Jack London

  ¿Cuál es el ambiente en el que caminan los dos hombres en la lectura de Jack London?

  • Frío, cenagoso y en picada
  • Húmedo, rocoso y llano
  • Húmedo, cenagoso y en picada
  • Frío, rocoso y llano

• Selecciona la opción que sustituya con un ANTÓNIMO la palabra en mayúsculas.

  Programas de FOMENTO y protección ambiental.
  • moderación
  • estímulo
  • detención
  • empuje

• Lee el texto y responde la pregunta.

  El narrador del texto dice que las horas del recreo son preciosas porque
  • es lo que más gusta a los niños
  • los niños se ponen muy contentos
  • los niños harán mucho ejercicio
  • el niño puede jugar con los otros

• Lea el texto y responda.

  
  ¿Qué sabemos del agua?

  
  Cada molécula de agua es como una pequeña partícula de imán que tiene la tendencia a aglomerarse, limitando y orientado el movimiento molecular.
  

  
  El agua se mantiene en estado líquido debido a la continua formación y ruptura de los enlaces de hidrógeno. En general, la vida promedio de cada enlace de hidrógeno varía entre una milmillonésima de segundo (un picosegundo) y una billonésima de segundo (un femtosegundo). Así, la duración del enlace de hidrógeno es muy breve; de otra manera, el comportamiento del agua sería el de un gel. Podemos visualizarlo como una gelatina que se deshace y se vuelve gel cada mil millonésima de segundo, de tal modo que el resultado es un líquido y no un gel.
  

  
  Se sabe poco sobre el estado líquido de la materia. Podemos explicar las propiedades del agua sólida (hielo) y las del vapor, pero el estado líquido es todavía un misterio. Al respecto, los físicos forman dos bandos: unos consideran el estado líquido como un fluido altamente comprimido y otros como un sólido relajado.
  
  

  
  Luis Emilio Rendón Díaz Mirón y María Eugenia Lara Magaña

  
  

  Seleccione las posturas existentes en torno a la consistencia del agua.

  
  

  
  
  1. Sólido relajado
  
  
  2. Fluido relajado
  
  
  3. Sólido comprimido
  
  
  4. Fluido comprimido
  
  
  • 1, 4
  • 3, 4
  • 1, 4
  • 2, 3

• Identifique las palabras que establecen una relación de causa y efecto.

  • Congelación - Frío
  • Energía - Descanso
  • Evaporación - Lluvia
  • Quemadura - Sol