Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

• Lee el texto y responde de la pregunta
  Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las características de los personajes

  
  • 1. Atento
    2. Imaginativo
    3. Frágil
    4. Embustero
  • 1. Frágil
    2. Imaginativo
    3. Atento
    4. Embustero
  • 1. Frágil
    2. Embustero
    3. Imaginativo
    4. Atento
  • 1. Frágil
    2. Atento
    3. Embustero
    4. Imaginativo

• Identifique la expresión que sea opuesta a la frase subrayada en el texto.

  Ciencia versus religión

  Puede que homo sapiens sea la especie más sesuda de todas, pero representamos solo una pequeña ramita, que surgió apenas ayer, de una única rama del arbusto de la vida, completamente arborescente. Este arbusto no presenta ninguna dirección preferente de crecimiento, mientras que nuestra rama de los vertebrados, relativamente pequeña, no es más que una entre muchas.

  Stephen Jay Gould

  • Arborescencia infinita
  • Variante mínima
  • Vertiente numerosa
  • Determinante medular

• Responde la pregunta.

  El contador de cuentos

  -¿De dónde sacas tus cuentos?
  -Del pozo.
  -¿Del pozo?
  -Sí, del pozo. Del fondo del pozo. Están revueltos con el agua, con las ranas y con las estrellas; pero hay que saber sacarlos...
  El contador de cuentos guarda un silencio de enigma. Sentado sobre los adobes de la barda y balanceando al aire sus piernas de barro, mira de reojo a “la preguntona”.
  "La preguntona" es una niñita frágil, como de cera blanca: y crédula.
  El contador de cuentos sabe la importancia que sus embustes le han ganado entre la chiquillería de Palo Verde. Al final de los días, cuando empieza a parpadear la tarde, él se sienta en la barda que marca una raya paralela entre la milpa y el camino. Allí van todos los niños del pueblo a embaucarse con el milagro de su fantasía, plagada de campanas, de príncipes malos y de mendigos santos; de coyotes, de nahuales y de brujas.
  -Sabes- dice, como haciendo a “la preguntona” la merced de confiarle un secreto-. El pozo dice sus cuentos en las noches.
  Cuando hay luna es cuando se pueden sacar los más bonitos.
  -¿Y cómo los sacas?
  -¡Pues… nada! Me siento en el brocal y meto la cabeza dentro. Allí me estoy quietecito, mirando para abajo y escuchando, escuchando. Luego de estar así un rato puedo oír lo que el pozo dice…
  El auditorio contiene la respiración para que no se escape ni una sola de las palabras que el embustero hilvana.

  Carmen Báez

  El texto relata una historia en la que...

  • un hombre que se sienta en el brocal del pozo le cuenta a una niña preguntona el secreto del pozo
  • el contador de cuentos embelesa a los niños con sus historias, le confiesa a la preguntona que se los cuenta el pozo
  • el contador de cuentos dice a los niños que saca del pozo los cuentos que cuenta y él prefiere contárselos a la preguntona
  • el cuenta cuentos le habla a una persona que está fuera de la historia y le dice que saca los cuentos del pozo

• Identifique el resumen que contiene la idea principal del siguiente texto.

  El idioma analítico de John Wilkins

  Todos alguna vez hemos padecido esos debates inapelables en que una dama [...] jura que la palabra luna es más (o menos) expresiva que la palabra moon. Fuera de la evidente observación de que el monosílabo moon es tal vez más apto para representar un objeto muy simple que la palabra bisilábica luna, nada es posible contribuir a tales debates; descontadas las palabras compuestas y las derivaciones, todos los idiomas del mundo son igualmente inexpresivos.

  Jorge Luis Borges

  • Las personas padecen los debates de palabras, porque se defienden subjetividades frente a hechos concretos
  • Algunas lenguas definen mejor a la luna, como sucede con el inglés que emplea una palabra más corta
  • Las palabras monosilábicas suenan mejor, porque expresan consistencia frente a palabras más largas
  • Cualquier idioma tiene carencias de expresión, como sucede con el inglés, el español o cualquier otro

• Lea el texto y responda.

  Mamíferos silvestres en la Cuenca de México

  
  Una serie de características peculiares han ayudado a separarlos de otros animales y a agruparlos en una Clase, permitiendo así en­tender mejor su organización biológica. Los mamíferos son animales cordados; es decir, en las primeras etapas de su desarrollo embrionario presentan hendiduras branquiales en la faringe y notocorda, además de un cordón nervioso dor­sal hueco. Pertenecen al grupo de los vertebra­dos, ya que su cerebro y médula espinal están encerrados y protegidos por un esqueleto óseo.

  
  Entre las principales características que los reúne en la Clase Mammalia están las siguien­tes: las hembras poseen glándulas mamarias que producen leche para alimentar a las crías; en los machos se presentan dichas glándulas pero en forma rudimentaria. Esta dependencia de las crías al cuerpo de la madre implica un extenso periodo de afinidad entre los indivi­duos y, por lo tanto, el desarrollo de relaciones sociales, comunicación y transmisión del co­nocimiento de una generación a otra.

  
  Gerardo Ceballos González y Carlos Galindo Leal

  
  

  Identifique el significado de la palabra “clase” en el primer párrafo del texto.

  • Similitudes entre individuos y mamíferos
  • Distinción entre mamíferos y otros animales
  • Distinción entre animales de otras categorías
  • Similitudes entre individuos por generaciones