Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

• Identifique las palabras que establecen una relación de parte y todo.

  • Aleta - Pez
  • Felino - Gato
  • Avispa - Abeja
  • Ave - Gorrión

• Selecciona la opción con el par de palabras que muestra una relación ANÁLOGA a las que están en mayúsculas.

  CANAS - VEJEZ
  • humo - fuego
  • adulto - sabiduría
  • nubes - hielo
  • niño - belleza

• Lea el texto y responda.

  
  La memoria del universo

  
  La teoría del big-bang fue propuesta en 1948 por el físico nuclear y cosmólogo norteamericano de origen ruso Georgy Antonovich Gamow (1904-1968). Tiene sus antecedentes en los trabajos de Alexander Friedman y Georges Lemaître, de 1922 y 1927, respectivamente, quienes concluyeron en forma teórica que el universo está en continuo movimiento. Sin embargo, la piedra angular de la teoría del big-bang fue la interpretación del corrimiento hacia el rojo del espectro de las galaxias lejanas, hecho por Edwin Powell Hubble en el año de 1929.
  
  

  
  En 1965 Arno Penzias y Robert Wilson detectaron la radiación cósmica de fondo, a la que se ha llamado el vestigio de la radiación fósil del universo. La radiación de fondo resultó ser constante e isotrópica (igual en todas direcciones), y su espectro, analizado de acuerdo a la ley de radiación de Planck, correspondió a una temperatura de 3 kelvins (las más recientes determinaciones arrojan un valor de 2.726 kelvins). Por el descubrimiento de la radiación de fondo cósmica, Penzias y Wilson fueron acreedores al premio Nobel de física en 1978. Este descubrimiento constituye la evidencia experimental más importante en la que se sustenta la teoría del big-bang.
  
  

  
  José Luis Pineda Vega et alli

  Relacione los autores con su aportación científica.

  Autor	Descubrimiento
  1. Edwin Powell Hubble	a) Movimiento continuo del universo
  2.Arno Penzias y Robert Wilson	b) Corrimiento hacia el rojo
  3. Georgy Antonovich Gamow	c)Radiación cósmica de fondo
  	d)Teoría del big bang

  • 1a, 2b, 3c
  • 1b, 2d, 3c
  • 1b, 2c, 3d
  • 1c, 2d, 3a

• Lea el texto y responda.

  Mamíferos silvestres en la Cuenca de México

  
  Una serie de características peculiares han ayudado a separarlos de otros animales y a agruparlos en una Clase, permitiendo así en­tender mejor su organización biológica. Los mamíferos son animales cordados; es decir, en las primeras etapas de su desarrollo embrionario presentan hendiduras branquiales en la faringe y notocorda, además de un cordón nervioso dor­sal hueco. Pertenecen al grupo de los vertebra­dos, ya que su cerebro y médula espinal están encerrados y protegidos por un esqueleto óseo.

  
  Entre las principales características que los reúne en la Clase Mammalia están las siguien­tes: las hembras poseen glándulas mamarias que producen leche para alimentar a las crías; en los machos se presentan dichas glándulas pero en forma rudimentaria. Esta dependencia de las crías al cuerpo de la madre implica un extenso periodo de afinidad entre los indivi­duos y, por lo tanto, el desarrollo de relaciones sociales, comunicación y transmisión del co­nocimiento de una generación a otra.

  
  Gerardo Ceballos González y Carlos Galindo Leal

  
  

  Identifique el significado de la palabra “clase” en el primer párrafo del texto.

  • Distinción entre mamíferos y otros animales
  • Similitudes entre individuos y mamíferos
  • Similitudes entre individuos por generaciones
  • Distinción entre animales de otras categorías

• Lea el texto y responda.

  
  • Átomo - Down - Up
  • Protones - Muster - Up
  • Átomo - Muster - Bottom
  • Protones - Down - Bottom